Sejam bem vindo ao Blog Terapia Ocupacional de São José do Rio Preto - SP.

Aqui você fica informado sobre cursos, novidades da profissão, acompanha textos, deixa comentários e muito mais!
Tenho certeza que todos os Terapeutas Ocupacionais sentem falta de sites da nossa área.
Por isso, quero um blog que aproxime mais os profissionais, afim de trocarmos experiências, conhecimentos, informações e tudo o que for possível... além de lutar por nossa profissão, que é tão linda!!!
Ah! Aqui tem indicações de sites para leitura, com algumas partes que eu escrevi, e outros muito interessantes para acrescentar em nosso dia a dia.
Um abraço à todos os visitantes!

DEFINIÇÃO DE TERAPIA OCUPACIONAL

Terapia Ocupacional é a ciência que estuda a atividade humana e a utiliza como recurso terapêutico para prevenir e tratar dificuldades físicas e/ou psicossociais que interfiram no desenvolvimento do cliente em relação às atividades de vida diária, trabalho e lazer. É a arte e a ciência de orientar a participação do indivíduo em atividades selecionadas para restaurar, fortalecer e desenvolver a capacidade, facilitar a aprendizagem daquelas habilidades e funções essenciais para a adaptação e produtividade, diminuir ou corrigir patologias, promover e manter a saúde.



LOCAIS ONDE EXERCEM SUAS ATIVIDADES:

Hospitais Gerais; Ambulatórios; Consultórios; Centros de recuperação bio-psico-social; Sistemas Prisionais; Órgão de controle social; Creches e Escolas; Empresas.


Sobre mim:

Mestranda na Famerp - Rio Preto - SP

Especialista em Terapia da Mão e Reabilitação do Membro Superior;

Especialista em Terapia Ocupacional Dinâmica em Neurologia;

Aprimoramento em Terapia Ocupacional;

Confecção de órteses estáticas, dinâmicas e progressivas;

Aplicação de bandagem terapêutica Kinesiotaping;

Consultoria para empresas que contratam pessoas com deficiência;

Cursos em que me capacitei: Neuropsicologia em Terapia Ocupacional; Integração Sensorial; Psicomotricidade;

Supervisão de casos clínicos e orientação de pesquisas;

Instagran: @pryscilla_to

Site: www.cirurgiadamaoriopreto.com.br

Fanpage: www.facebook.com/cirurgiadamao





Contato

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São José do Rio Preto, SP, Brazil
Consultório de Terapia Ocupacional / Terapia da Mão (17) 3033-2430 / (17) 99716-8201 - Georgina Business Park - Rua Benedito Rodrigues Lisboa, n° 2675, bairro Jd Palmeiras - São José do Rio Preto - SP / pryscilla@gmail.com

quinta-feira, 24 de janeiro de 2013

SIMPÓSIO DE ATUALIZAÇÃO CIENTÍFICA SOBRE HANSENÍASE


QUANDO?  DIA 26 DE ABRIL DE 2013 


                        ONDE? EM SÃO JOSÉ DO RIO PRETO-SP

  INFORMAMOS QUE ALÉM DE UMA PROGRAMAÇÃO CARINHOSAMENTE
ELABORADA COM PROFISSIONAIS DE RENOME NA ÁREA, RECEBEREMOS
                             RESUMOS CIENTÍFICOS...
                                                                
                                      PROGRAMEM-SE!!!
                                               
     OPORTUNAMENTE ENVIAREMOS TODAS AS INFORMAÇÕES                                  E TEREMOS IMENSO PRAZER COM A SUA PRESENÇA!! 

Susilene Maria Tonelli Nardi                                           Heloisa da Silveira Paro Pedro
Coordenadora do evento                                                          Coordenadora do evento
                                                      
                          
                            Instituto Adolfo Lutz – São José do Rio Preto
  

Curso: Psicomotricidade no Ambiente Escolar


Formação Continuada a Distância

80 horas

Autora e Professora:  Fátima Vasconcelos 

Inscrições Abertas – Início em 23 de Janeiro de 2013 



Para realizar a sua inscrição

Descrição e Objetivos

Este curso destina-se aos profissionais que atuam no ambiente escolar e propõe a apresentação dos conteúdos referentes ao campo de conhecimento da Psicomotricidade com vistas a instrumentalizar estes profissionais com recursos possam propiciar a ampliação da qualidade da relação professor-aluno na busca de uma possibilidade maior de sucesso escolar e principalmente uma melhora no estímulo ao desenvolvimento do aluno como um todo.

Público

Este curso destina-se aos profissionais de educação que intencionam conhecer o ambiente conceitual da Psicomotricidade para ampliar a qualidade de sua ação pedagógica: Psicólogos, psicopedagogos, educadores, pedagogos, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, diretores de escola, estudantes de licenciaturas e pedagogia, professores de educação física e  demais profissionais interessados em aprimorar seus conhecimentos sobre o assunto. 

Conteúdo Programático – 80 horas

Módulo 01
Origem e conceitos.
Psicomotricidade: origem e percurso de evolução, conceito, áreas de atuação, características da prática, objetivos, abordagens, formação do psicomotricista.

Módulo 02
Aspectos psicomotores.Aspectos psicomotores: coordenação motora ampla, coordenação motora fina, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, imagem corporal, noção espacial, noção temporal. Funções psicomotoras: tônus muscular, ritmicidade, postura. Relação dos aspectos psicomotores com a aprendizagem.

Módulo 03
Desenvolvimento humano.
Desenvolvimento humano: desenvolvimento psicomotor, desenvolvimento infantil, desenvolvimento motor, desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento emocional, desenvolvimento da linguagem. Perspectivas do desenvolvimento.

Módulo 04
Abordagens psicomotoras.
Psicomotricidade relacional, psicocinética, Brincar na construção do desenvolvimento da criança. Infância no ambiente psicomotor. Avaliação psicomotora.

Módulo 05 
Bases neurológicas da Psicomotricidade.
Fundamentos neurofisiológicos do desenvolvimento psicomotor, conceitos anatomo-fisiológicos da motricidade, da emoção, da aprendizagem, da cognição. Sistemas sensoriais e perceptivos.


Autoria - Coordenação e Tutoria

Fátima Vasconcelos
Educadora e Psicomotricista, especialista em Neurociências. Mestre em educação. Membro titular da Associação Brasileira de Psicomotricidade. Docente do curso de Psicopedagogia Latu Sensu da Universidade Souza Marques. Psicomotricista do Colégio Cruzeiro. Docente do Governo do Estado do Rio de Janeiro.  http://lattes.cnpq.br/7172549460462720

Carga Horária e Horário do curso

A carga horária estimada para esse curso é de 80 horas/aula, divididas entre estudos e interação online e pesquisas off-line.
O horário de estudos é estabelecido pelo próprio participante, de acordo com sua disponibilidade.

Diferenciais

- Tutoriais de estudo - Haverá  fóruns para debates e  fóruns avaliativos a cada módulo.  
- Alguns chats serão marcados pela professora para troca de experiências e relacionados aos conteúdos estudados.  Recomendamos sua frequência e participação.

Suporte Técnico
Disponibilizamos um suporte técnico por e-mail, telefone, skype e  dentro do curso no “plantão tira-dúvidas” para auxiliar os inscritos na navegação.
Todos os inscritos terão acesso ao vídeo do Manual do Aluno, de fácil entendimento, para conhecer  e utilizar todas as ferramentas disponíveis na plataforma de ensino a distância da GPEC Forma EAD.

Requisitos Necessários para se estudar a distância
Ter certa disciplina e motivação (essenciais para estudar a distância).
Computador com acesso a internet. É necessário ao inscrito saber navegar pela internet, fazer download de arquivos e enviar e-mail. Temos também fóruns de discussão e chats  dentro do curso onde estas ferramentas serão muito utilizadas.
Não há encontros presenciais, assim o curso permite que todos estudem em seus dias e horários mais convenientes.

Avaliação e Certificação
O curso possui uma série de atividades avaliativas propostas como:
1.     Realização de atividades interativas de acompanhamento;
2.     Reflexão das leituras complementares e vídeos indicados;
3.     Atividades de auto-avaliação da unidade didática;
4.     Participação nas listas e no fórum de discussão (A avaliação dessa participação será feita em função do conteúdo e da relevância das mensagens).

O resultado das avaliações será expresso em porcentagem, em escala de 0 a 100%. Os alunos que conquistarem 75% das metas do curso, obterão a certificação. Todas as atividades serão realizadas on-line.
Após conquistar 75% das metas do curso, o participante receberá por e-mail seu certificado digital, registrado internamente pela GPEC e enviado por e-mail. O participante poderá imprimir seu certificado na sua própria impressora. Neste certificado constará: nome do curso, nome do participante, carga horária, assinatura digitalizada do(a) professor(a) do curso, dados da instituição GPEC (CNPJ, endereço), e o código de registro do certificado.
Caso o participante queira solicitar um certificado impresso, este será enviado por correio, mediante pagamento de uma taxa de impressão e postagem. Este certificado será impresso em papel especial, terá todos os itens do certificado digital acima citados e mais outros itens como: conteúdo programático, carimbo da empresa, selo da ABED e selo de autenticidade.

Os cursos online oferecidos pela Gpec  estão classificados como cursos livres deatualização, aprimoramento, qualificação profissional e pessoal sob a perspectiva deEducação Continuada.

Os certificados tem validade para fins curriculares e em provas de títulos, respeitando a carga horária descrita.

Valor
 Este curso possui um investimento total de R$ 100,00 (Cem Reais)

Formas de Inscrição e Pagamento

Temos três opções de inscrição e pagamento:
1- Parcelado no cartão de crédito  (Cartão VISA - MASTER, Dinners, Hipercard, Aura e American Express) 
2- À vista através de pagamento on-line ou Boleto Bancário 
 O pagamento é realizado através do PagSeguro, que aceita cartões de crédito, débito automático em conta ou boleto bancário. Esse tipo de pagamento é totalmente seguro, garantido pela UOL.
 Para se inscrever, acesse nosso site: www.gpeconline.com.br e localize o curso em nossa página.
 Você encontrará um banner do Pag Seguro. Clique no banner : Pagar com Pag Seguro .Abrirá uma janela de formulário.

Após digitar o Cep, clique em ok, pois automaticamente aparecerá o seu endereço e as opções de pagamento para realizar a sua inscrição.
A sua inscrição será efetivada e as instruções de acesso enviadas por e-mail, após a confirmação de pagamento.
 Os seus dados serão mantidos em sigilo absoluto e não ficarão à disposição da nossa empresa, apenas da PagSeguro.
O pagamento realizado pelo PagSeguro é rápido, simples e super-seguro. Assim que efetuar o pagamento você receberá o comprovante da ordem de serviço por e-mail.
3 - Envio por e-mail de Boleto Bancário da Caixa Econômica em até duas vezes sem juros com seus dados para pagamento  (para esta opção, você deverá enviar por e-mail: Nome completo, Endereço completo com CEP).

Este boleto permite efetuar o pagamento em qualquer agência bancária  e em casas lotéricas.
Qualquer dúvida ou maiores esclarecimentos, envie um e-mail para: gpec@gpeconline.com.br 

Atenciosamente 
Equipe GPEC
“ Pouco a pouco.....transformando a educação”
GPEC FORMA  - GRUPO DE PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO & CULTURA LTDA
Tel. 11 - 3782-0635
São Paulo - SP



Curso: Inclusão da Pessoa com Deficiência


Formação Continuada a Distância

100 horas

Autor e Professor: Ariovaldo Vieira da Silva


Inscrições Abertas – Início em 23 de Janeiro de 2013


Valor R$ 110,00

Promoção Gpec de Natal: R$ 85,00
Até o dia 17 de Janeiro de 2013

Descrição e Objetivos

A inclusão de pessoas com deficiência nos diversos ambientes sociais tem sido o desafio da sociedade atual. As pessoas com deficiência não aceitam mais serem aceitas no meio social, elas querem igualdade de acesso e oportunidade, assim poderão exercer sua cidadania com autonomia e independência.

Embora as experiências pioneiras em inclusão tenham sido feitas na segunda metade dos anos 80, foi no início da década de 90 que o mundo da educação tomou conhecimento de um novo caminho para uma relação social baseada na qualidade e verdadeiramente aberta para todas as pessoas.

Esse caminho, conhecido como inclusão, difere substancialmente das formas antigas de inserção social de pessoas com deficiência e/ou com outros tipos de condições atípicas, no sentido de que a inclusão requer mudanças na perspectiva pela qual a sociedade deve ser entendida.

Naturalmente que qualquer mudança social requer a participação escolar no movimento em que se atua e por isso não podemos propor a ideia sem passar pelo debate educativo.

O objetivo principal do curso é conduzir o aluno para esse universo, fazê-lo entender que a diversidade humana está presente em todas as relações sociais e assim devemos preparar a sociedade para todos. Nesse contexto o curso em tela age como facilitador do processo, dando aos alunos subsídios textuais, legais e sociais para que eles possam compreender o dinamismo da inclusão.
Público
Psicólogos, psicopedagogos, educadores, pedagogos, coordenadores pedagógicos, orientadores educacionais, diretores de escola, pais, estudantes de licenciaturas e pedagogia, administradores, empregadores, gestores de Rh e  demais profissionais interessados em aprimorar seus conhecimentos sobre o assunto.


Conteúdo Programático – 100 horas

Módulo 01 - Processo histórico das pessoas com deficiência e quem são as pessoas com deficiência – 20 horas.

Neste módulo vamos estudar o processo histórico da Pessoa com Deficiência inserida no contexto social. O estudo vai nos permitir entender a dinâmica da exclusão e como a sociedade pode inserir um novo modelo de relações sociais, baseada no respeito a diversidade.

Além disso, vamos abordar a terminologia correta a ser usada para se referir a pessoa com deficiência, sob a ótica da lei. O uso do termo correto é fundamental para que todos possam se relacionar com afetividade e igualdade.

Módulo 02 - Direitos das pessoas com deficiência, Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, Tecnologias Assistivas, Desenho Universal e conceitos sobre acessibilidade – 20 horas.

O reconhecimento dos direitos das pessoas com deficiência constitui importante conquista desse segmento da sociedade. Os direitos são colocados não como privilégios, mas como forma de equiparar acessos, oportunidades e melhores condições de exercer a plena cidadania. Serão feitas abordagens sobre o pacto internacional que culminou na Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU.

Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para identificar todo o arsenal de
Recursos Serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover Vida Independente InclusãoÉ também definida como "uma ampla gama de equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências”.

Como condição precípua para o exercício desses direitos, é importante conceituar o Desenho Universal como prática a ser implantada nas edificações, comunicações e acessos de qualquer natureza e para isso conhecer o conceito universal de acessibilidade é fundamental.

Módulo 03 - Integração e inclusão, caminhos para uma sociedade fraterna – 20 horas.

Integração e inclusão são dois modelos de inserção complementares. Notamos que atualmente estamos passando por uma fase de transição e isso demanda tempo e paciência. Nas escolas principalmente, são praticadas ações que mais se assemelham ao modelo de integração, quando deveriam estar praticando o paradigma da inclusão. Em sendo assim, o módulo objetiva conduzir o aluno à reflexão e ser o facilitador para que todos possam compreender que embora ambos os modelos sejam semelhantes, eles diferem nas relações sociais. Valorizar a diversidade humana é o caminho para uma sociedade melhor.

Módulo 04 - Alunos com deficiência no Ensino Regular e Audiolivro – 20 horas.

O Módulo 4 abordará o convívio dos alunos com deficiência do Ensino Infantil e Ensino Fundamental. Desta forma, nossos alunos compreenderão melhor o universo dessas pessoas. Abordagens de todos os aspectos e especificidades da relação professor/aluno com deficiência. Os benefícios da inclusão e os medos decorrentes dela. Este módulo é com absoluta certeza o mais polêmico, isso porque ainda há forte resistência das escolas em matricular alunos com deficiência, portanto, quando o aluno atingir essa aula ele vai estar entendendo melhor o processo de inclusão e aceitará melhor esse paradigma.

Neste módulo vamos abordar mais uma forma de tecnologia assistiva, o audiolivro, que nada mais  é que um livro gravado em áudio, e que pode ser encontrado em CD ou em outros formatos como MP3. Muitos audiolivros encontram-se em domínio público e podem ser baixados gratuitamente na internet. É um produto que não se destina exclusivamente a pessoas com deficiência visual, embora tenha nelas um público fiel; destina-se também a pessoas que enxergam e que gostam de escutar o livro enquanto dirigem ou fazem outras atividades.

Módulo 05 - Pessoas com deficiência e o mercado de trabalho – 20 horas.

O objetivo principal deste módulo e realizar o fechamento do curso levando o aluno a refletir sobre a importância da inclusão na vida da pessoa com deficiência, possibilitando a ela a oportunidade de trabalhar e garantir seu sustento próprio e da sua família. É fundamental abordar a Lei de Cotas e como esse processo modifica a vida da pessoa e da sociedade. Pelo trabalho, a pessoa com deficiência deixa de receber benefícios sociais e passa a ser sujeito da sua própria história.


Autoria - Coordenação e Tutoria

Ariovaldo Vieira da Silva
Gestor em Educação da Prefeitura de São Paulo desenvolve projetos de educação para crianças com deficiência através de atividades educacionais na modalidade a distância, em especial cursos de Inclusão de pessoas com deficiência no âmbito escolar e social. Como tutor também faz tutoria em cursos de Sustentabilidade, todos eles promovidos pela Cia. Engenharia de Tráfego de São Paulo. Advogado e sociólogo considera que ser educador foi sua melhor opção.  http://lattes.cnpq.br/0163276791458674 e http://arivieiracet.blogspot.com.br


Carga Horária e Horário do curso
A carga horária estimada para esse curso é de 100 horas/aula, divididas entre estudos e interação online e pesquisas off-line.
O horário de estudos é estabelecido pelo próprio participante, de acordo com sua disponibilidade.

Diferenciais

- Tutoriais de estudo - Haverá  fóruns para debates e  fóruns avaliativos a cada módulo.  
- Alguns chats serão marcados pela professora para troca de experiências e relacionados aos conteúdos estudados.  Recomendamos sua frequência e participação.

Suporte Técnico
Disponibilizamos um suporte técnico por e-mail, telefone, skype e  dentro do curso no “plantão tira-dúvidas” para auxiliar os inscritos na navegação.
Todos os inscritos terão acesso ao vídeo do Manual do Aluno, de fácil entendimento, para conhecer  e utilizar todas as ferramentas disponíveis na plataforma de ensino a distância da GPEC Forma EAD.

Requisitos Necessários para se estudar a distância
Ter certa disciplina e motivação (essenciais para estudar a distância).
Computador com acesso a internet. É necessário ao inscrito saber navegar pela internet, fazer download de arquivos e enviar e-mail. Temos também fóruns de discussão e chats  dentro do curso onde estas ferramentas serão muito utilizadas.
Não há encontros presenciais, assim o curso permite que todos estudem em seus dias e horários mais convenientes.

Avaliação e Certificação
O curso possui uma série de atividades avaliativas propostas como:
1.     Realização de atividades interativas de acompanhamento;
2.     Reflexão das leituras complementares e vídeos indicados;
3.     Atividades de auto-avaliação da unidade didática;
4.     Participação nas listas e no fórum de discussão (A avaliação dessa participação será feita em função do conteúdo e da relevância das mensagens).

O resultado das avaliações será expresso em porcentagem, em escala de 0 a 100%. Os alunos que conquistarem 75% das metas do curso, obterão a certificação. Todas as atividades serão realizadas on-line.
Após conquistar 75% das metas do curso, o participante receberá por e-mail seu certificado digital, registrado internamente pela GPEC e enviado por e-mail. O participante poderá imprimir seu certificado na sua própria impressora. Neste certificado constará: nome do curso, nome do participante, carga horária, assinatura digitalizada do(a) professor(a) do curso, dados da instituição GPEC (CNPJ, endereço), e o código de registro do certificado.
Caso o participante queira solicitar um certificado impresso, este será enviado por correio, mediante pagamento de uma taxa de impressão e postagem. Este certificado será impresso em papel especial, terá todos os itens do certificado digital acima citados e mais outros itens como: conteúdo programático, carimbo da empresa, selo da ABED e selo de autenticidade.

Os cursos online oferecidos pela Gpec  estão classificados como cursos livres deatualização, aprimoramento, qualificação profissional e pessoal sob a perspectiva deEducação Continuada.

Os certificados tem validade para fins curriculares e em provas de títulos, respeitando a carga horária descrita.

Valor
 Este curso possui um investimento total de R$ 110,00 (Cento e Dez Reais)

Formas de Inscrição e Pagamento

Temos três opções de inscrição e pagamento:
1- Parcelado no cartão de crédito  (Cartão VISA - MASTER, Dinners, Hipercard, Aura e American Express) 
2- À vista através de pagamento on-line ou Boleto Bancário 
 O pagamento é realizado através do PagSeguro, que aceita cartões de crédito, débito automático em conta ou boleto bancário. Esse tipo de pagamento é totalmente seguro, garantido pela UOL.
 Para se inscrever, acesse nosso site: www.gpeconline.com.br e localize o curso em nossa página.
 Você encontrará um banner do Pag Seguro. Clique no banner : Pagar com Pag Seguro .Abrirá uma janela de formulário.

Após digitar o Cep, clique em ok, pois automaticamente aparecerá o seu endereço e as opções de pagamento para realizar a sua inscrição.
A sua inscrição será efetivada e as instruções de acesso enviadas por e-mail, após a confirmação de pagamento.
 Os seus dados serão mantidos em sigilo absoluto e não ficarão à disposição da nossa empresa, apenas da PagSeguro.
O pagamento realizado pelo PagSeguro é rápido, simples e super-seguro. Assim que efetuar o pagamento você receberá o comprovante da ordem de serviço por e-mail.
3 - Envio por e-mail de Boleto Bancário da Caixa Econômica em até duas vezes sem juros com seus dados para pagamento  (para esta opção, você deverá enviar por e-mail: Nome completo, Endereço completo com CEP).

Este boleto permite efetuar o pagamento em qualquer agência bancária  e em casas lotéricas.
Qualquer dúvida ou maiores esclarecimentos, envie um e-mail para: gpec@gpeconline.com.br

Atenciosamente

Equipe GPEC
“ Pouco a pouco.....transformando a educação”
GPEC FORMA  - GRUPO DE PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO & CULTURA LTDA
Tel. 11 - 3782-0635
São Paulo - SP

Curso de Terapia por Contensão Induzida


A TCI é uma técnica de reabilitação para o membro superior afetado de pessoas com hemiparesia. Foi criada para pacientes vítimas de Acidente Vascular Encefálico (AVE) e hoje é indicada também para casos de Traumatismo Crânio Encefálico (TCE) e Paralisia Cerebral (PC).

Curso de Capacitação
Serão dois cursos em São Paulo em 2013,  primeiro e segundo semestre, confira as datas:
1° sem
Módulo I (15 horas) 6 e 7 de Abril de 2013
Módulo II (15 horas) 11 e 12 de Maio de 2013

2° sem: 

Módulo I (15 horas) 14 e 15 de Setembro de 2013
Módulo II (15 horas) 12  13 de Outubro de 2013

 
Público alvo: estuantes e profissionais de Fisioterapia e Terapia Ocupacional.
Local: Rua Dr. Bacelar 231, Vila Mariana São paulo- SP

Garanta sua vaga pelo email: cursos@contensaoinduzida.com.br
Módulo I: Curso Informativo de Terapia por Contensão Induzida Adulto e Infantil
Duração: 15 horas
Público Alvo: Profissionais e Estudantes de Fisioterapia ou Terapia Ocupacional.
Conteúdo:
  • Fundamentos da neurociência aplicados na técnica
  • Apresentação do técnica e histórico
  • Relevância científica dos resultados
  • Escalas de avaliação específicas
  • Motor Activity Log (MAL) e Wolf Motor Function Test (WMFT) 
  • Protocolo Adulto e Infantil
Módulo II: curso de capacitação para aplicação da técnica
Duração: 15 horas
Público Alvo: Profissionais em Fisioterapia ou Terapia Ocupacional.
Conteúdo:
  • Treinamento para aplicação das escalas
  • Motor Activity Log (MAL)
  • Wolf Motor Function Test (WMFT)
  • Pediatric Motor Activity Log (PMAL)
  • Teenager Motor Activity Log (TMAL) 
  • Inventory of New Motor Activities and Patterns (INMAP)
  • Pediatric Arm Function Test (PAFT)
  • Elaboração e aplicação do Shaping e Task Pratice no paciente
  • Confecção do aparato de restrição (gesso)
  • Aplicação do conjunto de métodos comportamentais no paciente


Curso teórico prático de órtese


CURSO TEÓRICO/ PRÁTICO DE ÓRTESE PARA MÃO E MEMBRO SUPERIOR: Módulo I – Estáticas e Estáticas Seriadas. (Ortopedia, Reumatologia, Neurologia)

DATA: 23 e 24 de Março de 2013 / Horário: Sábado 8-18hs e Domingo 8-12hs.

Local: Instituto Lauro de Souza Lima Bauru. Comte. João Ribeiro de Barro km 225/226 ao lado do hospital Unimed de Bauru.

Ministrante:  Drª Maria Cândida de Miranda Luzo (IOT HCFMUSP/SP) Terapia Ocupacional-Instituto de Ortopedia e Traumatologia - HC-FMUSP;
Grupo de Mão Microcirurgia e Reimplantes/Reabilitação;
Coordenadora do Curso de Especialização em Terapia da Mão da FMUSP e Coordenadora do Curso de Especialização em Ortetização em Neuro Ortopedia da FMUSP.

·         MÓDULO TEÓRICO:

- Ênfase em Biomecânica funcional                            
- Prescrição e Nomenclatura das órteses;
- Descrição dos Materiais termomoldáveis - características;

·         MÓDULO PRÁTICO:

-  Estabilizador de punho;
- Abdutor de polegar radial longo;
- Abdutor de polegar Ventral longo;
- Repouso com polegar;
- Abdutor de polegar curto;
- Dedeira até a palma;
- Ortese para IFP; 
- Ortese para IFD.

Contato porlaboratoriodamao@hotmail.com    
Incluso: material, certificado, e kit molde órtese. 
Formas de Pagamento
Valor
A vista:
R$ 1000,00
Parcelado 2x
R$ 500,00 2X

quarta-feira, 9 de janeiro de 2013

Cientistas descobrem por que os dedos enrugam na água

Uma pesquisa realizada por cientistas na Grã-Bretanha indica que o fato de os dedos ficarem enrugados depois de algum tempo na água pode ser uma vantagem adquirida pelo ser humano durante sua evolução por milhares de anos.

 Os cientistas da Universidade de Newcastle, no norte da Inglaterra, decidiram investigar a razão de os dedos ficarem enrugados na água por meio de um experimento.

Eles pediram a voluntários para pegar bolas de gude imersas em um balde d'água com uma mão e passá-las por uma pequena abertura para a outra mão, para colocá-las em outro local. Os voluntários com os dedos enrugados pela umidade completaram a tarefa mais rápido do que os voluntários com os dedos lisos.

O estudo sugere que as rugas têm a função específica de tornar mais fácil o manuseio de objetos embaixo d'água ou de superfícies molhadas em geral, o que pode ter sido uma vantagem para os primeiros humanos quando procuravam por alimentos na natureza.

Por muito tempo, acreditava-se que os dedos enrugados indicavam simplesmente o inchaço da pele devido ao contato prolongado com a água. Ou seja, tratava-se de uma reação automática, provavelmente sem nenhuma função.

As últimas pesquisas, entretanto, revelaram que as rugas são um sinal de vasoconstrição como resposta à água, o que, por sua vez, é uma reação controlada pelo sistema nervoso.

"Se os dedos enrugados fossem apenas o resultado do inchaço da pele ao entrar em contato com a água, eles poderiam ter uma função, mas não necessariamente", disse o cientista Tom Smulders, do Centro de Comportamento e Evolução da Universidade de Newcastle.

"Por outro lado, se o sistema nervoso está ativamente controlando essa reação em certas circunstâncias e não em outras, é mais fácil concluir que há uma função por trás disso que é resultado da evolução. E a evolução não teria selecionado essa resposta se ela não nos conferisse algum tipo de vantagem."

Segundo os cientistas, para nossos ancestrais (primatas), ter dedos que agarram melhor objetos úmidos certamente teria sido uma vantagem na busca por alimentos em lagos e rios. Smulders disse que seria interessante, agora, verificar se outros animais, especialmente os primatas, têm a mesma característica.

"Se está presente em muitos primatas, então minha opinião é que sua função original pode ter sido locomotora, ajudando a se deslocar em vegetação úmida ou árvores molhadas. Por outro lado, se é apenas em humanos, então podemos considerar que é algo muito mais específico, como procurar por comida dentro e à beira de rios."


Fonte: Notícias da Uol (link)